倪海夏蒙卦的教育观，面对孩子教育困惑，家长如何启发引导

易经智慧 2026年01月21日 02:27 27 洞势书生

倪海厦在解读《易经》蒙卦时，提出“蒙以养正”的教育理念，强调启蒙教育应以培养正见、正行为根本，蒙卦象征童蒙求教，揭示教育的本质在于启发而非灌输，倪海厦认为，家长面对孩子教育困惑时，应扮演引导者而非控制者，尊重孩子的天性，因势利导，激发其内在学习动力，文章围绕这一思想，探讨现代家庭教育中的误区与应对策略，帮助家长理解如何以耐心与智慧陪伴孩子成长，读者将从中学会运用传统智慧化解教育焦虑，掌握启发式教育的核心方法，建立更健康和谐的亲子关系。

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本文目录导读：

蒙卦是个啥？别被名字骗了
教育不是“灌水”，而是“凿泉”
启发，不是“我说你听”，而是“我问你答”
别当“直升机家长”，要做“园丁型父母”
文化血脉里的“慢教育”
幽默一点，教育才能“活”起来
结语：做孩子的“第一任启蒙师”

你有没有过这样的经历？孩子写作业时，笔像被胶水粘在纸上，半天不动一下；背个乘法口诀，脸皱得像刚咬了一口柠檬；你说“加油”，他回你一句：“加什么油，我电池都快没电了。”这时候，做父母的真是又急又气，恨不得自己钻进他脑子里把知识直接灌进去。

别慌,这种“教育困局”不是现代才有的，早在几千年前，《易经》里就藏着一卦——蒙卦，专门讲的就是“启蒙”这回事儿，而当代中医、文化学者倪海厦老师，对这一卦的解读，简直是给现代焦虑家长开的一剂“心灵中药方”。

蒙卦是个啥？别被名字骗了

“蒙”字听起来有点傻乎乎的，像是“懵懂”“蒙圈”，但其实，它的本意是“童蒙”，就是小孩子刚开始学东西的那个状态——眼睛亮亮的，脑袋空空的，像一张白纸，等着你画点啥上去。

倪海厦曾打趣说：“蒙卦就像春天刚冒头的小草，还没长高，但底下根已经在动了。”它讲的不是填鸭式教学，而是“启”和“发”——启动孩子的兴趣，激发他的思考。

这不就是我们天天喊着要“快乐教育”的核心吗？

教育不是“灌水”，而是“凿泉”

很多家长一着急,就把教育当成往杯子里倒水：我倒得多，你就喝得多，可现实是，孩子不是杯子，他是块干涸的土地，你光倒水，不松土、不引渠，水只会流走，甚至把苗给淹了。

蒙卦第五爻说：“童蒙，吉。”意思是：孩子天真求教，那是好事啊！关键是，你怎么回应？

倪老师说过一句话特别有意思：“家长最大的错误，就是把自己当年没考上的清华，强塞给孩子当人生KPI。”

举个例子,小明数学考了68分，爸爸一看卷子，火“噌”地就上来了：“这么简单的题都不会？你是不是脑子进水了？”结果小明缩在沙发角，眼泪汪汪地说：“爸，我不是不会……我是太紧张了。”

你看,这时候家长如果只看到“分数”，那叫“堵泉眼”；但如果蹲下来问一句：“宝贝，哪道题让你卡住了？”这就是“凿泉眼”——让孩子把心里的淤泥一点点排出来。

启发，不是“我说你听”，而是“我问你答”

蒙卦的核心智慧是什么？两个字：互动。

古人讲究“匪我求童蒙，童蒙求我”——不是我去逼孩子学，而是孩子主动来问我，这才是教育的最佳时机。

这让我想起小时候去中药铺的经历,老药工抓药从不称重，一把抓下去，八九不离十，我问他：“您怎么这么准？”他笑着说：“手熟了，心就通了。”教育也一样，你跟孩子互动多了，自然就知道他哪块“卡壳”，哪块“顺滑”。

与其每天催“快写作业”，不如试试晚上散步时随口问一句：“今天学校有啥好玩的事儿？”说不定他就突然冒出一句：“我们数学老师讲了个笑话，逗死我了，但我还是没搞懂那道题……”

看,机会来了！这时候你再介入，不是“查岗”，而是“陪聊”，效果能一样吗？

别当“直升机家长”，要做“园丁型父母”

现在流行一个词叫“直升机家长”——整天在孩子头顶盘旋，生怕他摔一跤、走错路，可你知道《易经》怎么说吗？“包蒙，吉。”意思是：包容孩子的懵懂，反而是吉祥的。

倪海厦讲过一个故事：他小时候背《伤寒论》，怎么都记不住，他爷爷不骂，反而让他去院子里抓蚂蚁玩，玩累了回来，爷爷才慢悠悠地说：“蚂蚁搬家都知道找路，你背书咋就不知道找窍门呢？”

这话听着像调侃,其实是引导，孩子需要空间，就像种子需要时间破土，你天天拿放大镜盯着它，它反而不敢长了。

家长的角色,不该是监工，而是园丁——松土、浇水、除虫，但绝不代替植物生长。

文化血脉里的“慢教育”

我们总羡慕北欧国家的孩子“轻松”，但别忘了，中国传统教育里也有“慢”的智慧。

孔子收学生,不看成绩，先看态度。“有教无类”四个字，放在今天依然是金科玉律，他教颜回，不是一天塞十本书，而是“循循然善诱人”，像剥洋葱一样，一层一层来。

蒙卦的象辞说：“山下出泉，蒙。”泉水从山脚缓缓流出，一开始细小，但方向明确，终将汇成江河，孩子的成长，不也是这样吗？

可现在的教育节奏,恨不得一年级就学微积分，三岁就要会编程，有个家长跟我说：“我家娃五岁，英语词汇量三千，还不够吗？”我反问：“那他会不会用‘为什么’开头问你十个问题？”

他愣住了。

好奇心比词汇量重要一万倍，一个会问“为什么树叶会变黄”的孩子，未来可能成为生物学家；而一个只会背单词却从不提问的孩子，可能连春天都没真正看过。

倪海夏蒙卦的教育观，面对孩子教育困惑，家长如何启发引导

幽默一点，教育才能“活”起来

最后说点轻松的,倪海厦讲课从不正襟危坐，他常拿自己开涮：“我当年学医时，把‘附子’写成‘父子’，老师骂我：‘你爸是你药材啊？’”

这种幽默感,恰恰是教育中最缺的东西。

你试试下次孩子写错字,别说“又错了！”而是笑着说：“哎哟，这个字是不是偷偷换了衣服？”孩子一听，咯咯笑，错误反而记得牢。

教育不是法庭审判,不需要一脸严肃，它是厨房里的烟火气，是客厅里的笑声，是睡前故事里那只总迷路的小熊。

做孩子的“第一任启蒙师”

回到蒙卦,它提醒我们：教育的本质，是点燃，不是灌输；是陪伴，不是控制；是唤醒，不是驯化。

倪海夏蒙卦的教育观，面对孩子教育困惑，家长如何启发引导

当你面对孩子发脾气、不听话、成绩下滑时，不妨深呼吸，想想那句古老的智慧：“童蒙求我，志应也。”——孩子愿意问你，说明他还信任你，这份信任，比任何成绩单都珍贵。

别急着当“纠错机器”，先做“情感容器”；别忙着规划人生蓝图，先听听他今天的“蚂蚁历险记”。

毕竟,每个孩子都是一口独特的泉眼，你要做的，不是替他喷水，而是帮他找到那个，能让自己自然流淌的方向。

正如倪海厦所说：“教育的最高境界，是让孩子觉得——‘哦，原来我自己也能想到这个！’”

那一刻,蒙开，慧现，春至。

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